資訊
頻道
當(dāng)前位置:首頁(yè) > 醫(yī)療器械資訊 > 學(xué)術(shù)論文 > 健康教育在腫瘤科護(hù)理中的實(shí)施與體會(huì)

健康教育在腫瘤科護(hù)理中的實(shí)施與體會(huì)

文章來(lái)源:創(chuàng)新醫(yī)學(xué)網(wǎng)發(fā)布日期:2013-05-04瀏覽次數(shù):28632

  作者:弓建梅,孔小繁 作者單位:1. 呂梁市婦幼保健院,山西,呂梁,033000;2. 汾陽(yáng)醫(yī)院,山西,汾陽(yáng),032200

  【關(guān)鍵詞】 健康教育,腫瘤科,護(hù)理

  運(yùn)用護(hù)理程序?qū)δ[瘤科的住院患者實(shí)施健康教育,收到滿意效果,報(bào)告如下。
  1 資料與方法
  1.1 一般資料
  隨機(jī)抽查2008年1月—2008年5月住院患者103 例,其中肺癌21 例,肝癌7 例,胰腺癌4 例,食道癌13 例,胃癌14 例,結(jié)直腸癌14 例,淋巴瘤5 例,卵巢癌6 例,宮頸癌7 例,骨肉瘤1 例,喉癌2 例,乳腺癌9 例。年齡>70 歲17 例,60~70 歲19 例,50~60 歲22 例,40~50 歲33 例,40 歲以下12 例。
  1.2 方法

  以上患者均為手術(shù)后和失去手術(shù)機(jī)會(huì)的中晚期患者,均以化療為主。由于病例的特殊性,加之年齡和文化程度等方面的差別,結(jié)合個(gè)體差異,應(yīng)用護(hù)理程序,采用不同的談話內(nèi)容和表達(dá)方式。
  1.2.1 新入院患者的健康教育

  患者新入院后,面對(duì)一個(gè)陌生的環(huán)境,加之病例的特殊,從心理上精神上都處于焦慮狀態(tài)。護(hù)理人員著裝整潔,使用文明用語(yǔ),態(tài)度和藹,語(yǔ)言溫和,熱情迎接新患者入院,并介紹病區(qū)的環(huán)境、入院須知、規(guī)章制度、責(zé)任護(hù)士和主管大夫,讓患者感到溫暖和信任。
  1.2.2 化療前的健康教育

  化療患者會(huì)出現(xiàn)恐懼、焦慮、緊張的心理,腫瘤科護(hù)理人員在化療前詳細(xì)講解化療過程中的注意事項(xiàng)及可能出現(xiàn)的不良反應(yīng),講解同類患者化療成功的病例,以增加患者戰(zhàn)勝疾病的信心,從而減少焦慮,克服緊張恐懼心理。
  1.2.3 化療中的健康教育

  特別要注意保護(hù)患者的血管,減少化療藥物對(duì)血管壁的刺激,嚴(yán)格防止化療藥物滲漏性損傷。靜脈穿刺均選用高年資的主管護(hù)理師,有條件者盡量用PICC置管或CVD置管,確保安全用藥。由于許多化療藥物具有骨髓抑制的副作用,造成患者白細(xì)胞下降而容易發(fā)生感染,要做好衛(wèi)生宣教工作。
  1.2.4 化療后的健康教育

  化療后患者會(huì)出現(xiàn)不同程度的不良反應(yīng),護(hù)理人員要嚴(yán)密觀察生命體征,嘔吐嚴(yán)重時(shí)要及時(shí)給予止吐藥,體貼關(guān)心患者,鼓勵(lì)患者少量多次飲水,及時(shí)復(fù)查血常規(guī)及肝、腎功能,發(fā)現(xiàn)異常,及時(shí)做好對(duì)癥處理?;熀蟀准?xì)胞低時(shí)應(yīng)加強(qiáng)自我防護(hù),戴口罩,免著涼,少去人多的場(chǎng)合,主動(dòng)限制家屬探視的人數(shù)和次數(shù),避免感染的發(fā)生。
  1.2.5 出院患者的健康宣教

  告知患者出院多注意休息,加強(qiáng)鍛煉,勞逸結(jié)合;保持樂觀情緒,安心養(yǎng)病;指導(dǎo)患者飲食,多飲水,少量多餐,進(jìn)清淡、易消化、少油膩、高維生素、高蛋白、高纖維飲食,忌辛辣刺激性飲食,戒煙戒酒。定期復(fù)查血常規(guī),根據(jù)治療方案定期化療。
  2 體會(huì)

  腫瘤科護(hù)理人員在詢問患者病史的同時(shí)進(jìn)行評(píng)估,并制定了相應(yīng)的健康教育計(jì)劃,針對(duì)個(gè)體差異,應(yīng)用護(hù)理程序,實(shí)施了健康教育,使腫瘤科103 例住院患者在住院期間獲得良好的指導(dǎo),掌握了化療和康復(fù)知識(shí),通過健康教育,提高了腫瘤患者的生存質(zhì)量,增加了患者戰(zhàn)勝疾病的信心,提高了患者對(duì)護(hù)理人員的滿意度。
  加強(qiáng)健康教育的管理力度,有效利用高年資護(hù)理人員的豐富經(jīng)驗(yàn),解決臨床上的各種困難,運(yùn)用護(hù)理程序,制定健康教育計(jì)劃實(shí)施,大大提高了患者的滿意度,減少了醫(yī)療糾紛的發(fā)生,同時(shí)提高了年輕護(hù)士學(xué)習(xí)的積極性。